1. Bakgrund. Undervisar i omvårdnad på sjuksköterskeprogrammets distansutbildning på Gotland och Norrtälje. Det är en modifierad distansform där vi får schemalägga studenterna max en dag i veckan under teoretiska moment. Jag håller oftast i kliniska kurser eftersom det kräver en lärare på plats och för tillfället är det studenter i termin 5 som går en kurs i fördjupad verksamhetsförlagd utbildning. Jag har tidigare implementerat förbättringskunskap (improvment knowledge) som ett ämne som går som en strimma genom kliniska kurser.
2. Det pedagogiska problemet. Distansstudenterna bor idag på spridda platser och hälften av Gotlandsstudenterna kan bo på fastlandet i Sthlm, Nynäshamn, Södertälje osv. Så trenden är att schemalägga fysiskt så lite som möjligt. I det läget blir det mindre och mindre gruppaktiviteter eftersom det är enklare att göra individuella uppgifter när studenterna bor så spritt. Jag ser många möjligheter med de tekniska verktyg som vi lärt oss under veckan. Både Wikis, Bloggar och möjligheten för studenterna att spela in ljud ger möjlighet till grupparbeten på distans. Men det problem som jag först och främst vill lösa är att skapa ett utbildningsmaterial för förbättringskunskapen som kan användas i flera kurser genom utbildningen. Idag så har jag en studiehandledning som jag lägger in som en bifogad fil på Pingpong och uppmanar studenterna att skriva ut för att lösa studieuppgiften. Det blir mycket papper för dem att skriva ut och jag har idag en version för termin 2 och en för termin 5. Det saknas läroböcker i ämnet och därför innehåller Studiehandledningarna en hel del undervisningsmaterial i form av texter, länkar och förslag på artiklar i ämnet. Själva studieuppgiften utgår från ett praktiskt moment under VFU:n där studenterna deltar i en skarp kvalitetsmätning på sjukhuset alternativt gör en övningsuppgift. Denna termin genomför studenterna en punktprevalensmätning inom nutritionsbedömning. I termin 2 brukar fokus vara ett frågeformulär om trycksårsvård och prevention. Efter datainsamling brukar studenterna ha ett seminarium på Pingpong
3. Vad jag planerar att göra? Jag skulle vilja skapa en webbaserad plats för det material i ämnet som jag samlat på mig genom åren. Av de verktyg som vi gått igenom så tänker jag att en Wiki på KIcommons skulle kunna fungera för detta ändamål. Men jag är lite osäker på hur jag får till en bra struktur. Jag vill ha möjlighet att göra skilda sidor/flikar för Instuderingsmaterial för termin 2 och 5 (och kanskeför termin 6, där studenterna genomför ett valfritt förbättringsarbete på sin praktikplats). Det skall också finnas möjlighet att lägga in instruktion för de olika studieuppgifterna. Här skulle jag gärna koppla på videofilmer eller PowerPoint med berättarröst för att instruera till uppgifterna. Jag kan också tänka mig att göra om det avslutande seminariet på Pingpong till en studieuppgift där dom redovisar sitt förbättringsarbete genom att skapa en sida i befintlig Wiki eller kanske en egen Wiki så att det inte blir för rörigt på Utbildningswikin. Med studenternas tillstånd skulle jag också kunna lägga in exempelarbeten i Utbildningswikin. Jag diskuterade också detta behov av en samlad utbildningsplats på Webben med Erik och fick förslag om att det går att göra en mer traditionell hemsida med hjälp av sitt Goggel-konto på sites.goole.com. Jag kommer att testa den möjligheten först innan jag bestämmer mig för vilket verktyg jag väljer.
4. Vilket resultat hoppas jag uppnå? Jag hoppas på att det blir en kunskapsbank för studenterna att använda genom hela utbildning i flera av kurserna. Och att därigenom stärka den röda tråden i inom detta ämne. Jag hoppas också att det skall bli tydligt hur progressionen i ämnet ser ut. Jag vill också koppla ljud och bild till kunskapsbanken för att minska textmassan som annars blir ganska massiv i en distansutbildning, där det mesta skall förklaras med hjälp av det skriva ordet. Genom att efterhand vidareutveckla studieuppgifterna som skall kopplas till Wikin/hemsidan så hoppas jag också på att kunna öka interaktionen mellan studenterna.
Prenumerera på:
Kommentarer till inlägget (Atom)
Flera har använt wikis för att publicera kursmaterial och det ska bli intressant att höra hur det går för dig. Om du har tid kan jag föreslå att du ögnar igenom två artiklar som diskuterar användning av wikis mm i undervisning. Den metodologi som vi använde själva i våra grupper på kursen är ett försök att tillämpa modellen i artikeln ”Using a wiki to evaluate individual contribution to a collaborative learning project” http://www.citeulike.org/user/nlafferty/article/2739140 Här beskriver författaren hur de har jobbat med wikis vid Universitet av Turin (se sidan 46-47). Även artikeln “Wikis, blogs and podcasts: a new generation of Web-based tools for virtual collaborative clinical practice and education” (Wheeler, Boulos mm) http://www.biomedcentral.com/1472-6920/6/41 ger konkreta tips på hur man kan använda wikis i sin undervisning och ger det pedagogiska stödet som motiverar användet. Lycka till!
SvaraRadera